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dc.contributor.authorRamírez, Tulio-
dc.date.accessioned2013-04-21T01:51:32Z-
dc.date.available2013-04-21T01:51:32Z-
dc.date.issued1998-
dc.identifier.issn0798-9792-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10872/3218-
dc.description.abstractEl estudio tiene por objetivo diagnosticar los niveles de satisfacción laboral en una muestra de 355 docentes de Educación Básica del Área Metropolitana de Caracas. El enfoque teórico para abordar el fenómeno se basó en la Teoría Bifactorial de Herzberg ya que permitió diferenciar los niveles de satisfacción en torno a los factores intrínsecos y extrínsecos que caracterizan el trabajo docente. Los resultados muestran altos niveles de satisfacción en torno a los primeros y altos niveles de insatisfacción en relación a los segundos.es_VE
dc.description.sponsorshipCDCH-UCVes_VE
dc.language.isoeses_VE
dc.publisherRevista de Pedagogíaes_VE
dc.relation.ispartofseriesXIX;53-
dc.subjectDocenteses_VE
dc.subjectsatisfacción laborales_VE
dc.subjectTrabajo docentees_VE
dc.subjectVenezuelaes_VE
dc.titleEL DOCENTE FRENTE A SU TRABAJO. UN ESTUDIO SOBRE SATISFACCIÓN LABORAL.es_VE
dc.typeArticlees_VE
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El trabajo docente en Venezuela. Un estudio sobre satisfacción laboral. ExtraMuros.pdf273.31 kBAdobe PDFView/Open
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