La Educación en América Latina. Panorama histórico y estrategias ante la globalización

Abstract

La particular manera como cada país de América Latina y el Caribe se insertó en la división internacional del trabajo del capitalismo del siglo XIX, como exportador de materias primas, permitió configurar desarrollos económicos diferenciados con exigencias en cuanto a necesidades de consolidar sistemas educativos no excluyentes y de amplia cobertura, también diferenciados. Pese a estas diferencias que caracterizaron el período postindependentista hasta finales del siglo XIX, nos encontramos con un siglo XIX lleno de preocupaciones comunes sobre la cosa educativa. Problemas como la cobertura y la calidad de la educación forman parte permanente de la agenda de los gobiernos latinoamericanos. Hoy, en el umbral del siglo XXI, América Latina y el Caribe, deben repensar el sistema educativo a la luz del proceso de la globalización, fenómeno este que trastoca no sólo las actividades económicas, financieras y comerciales en todos los rincones del planeta, sus efectos también tocan variadas esferas de la vida de las sociedades. El pensamiento único que soslaya y aniquila expresiones culturales diferentes, que da al traste con las identidades imponiendo una cosmovisión y un estilo de vida determinado como arquetipo universal es solo uno de los peligros que encierra la globalización. Frente a este peligro particular, la educación es la única manera de contrarrestar esta dinámica perversa del mundo de hoy. Pero la globalización también ofrece oportunidades, y esta es la dialéctica propia de los fenómenos históricos. Los avances en el área de las tecnologías de la comunicación y la información, base de la globalización para algunos, crea un reto para los sistemas educativos de América Latina y el Caribe.