Propuesta para el diseño curricular de un mapa de competencias profesionales del Comunicador Social en los entornos digitales

Abstract

El presente estudio es una investigación exploratoria de tipo proyecto factible en la que los autores proponen un diseño de un mapa de competencias profesionales del Comunicador Social en los entornos digitales. Los objetivos de la investigación fueron establecer diferencias y similitudes entre Internet y otros medios de comunicación/información, enumerar las características del perfil profesional del Comunicador Social a la luz de los medios digitales y describir el rol del Comunicador Social en los proyectos que implican el uso de Internet como herramienta de trabajo. Se realizaron entrevistas individuales estructuradas a expertos, haciendo hincapié en la obtención de datos cualitativos y se realizó una revisión de material bibliográfico y material publicado de forma electrónica. Los resultados muestran que actualmente existen varias diferencias entre los medios tradicionales e Internet, las cuales se basan en el lenguaje utilizado en el medio digital, la dinámica de la producción de contenidos y las herramientas que el profesional debe utilizar para realizar las tareas para las cuales está siendo contratado. Por esta razón, concluimos que es importante que esas diferencias sean cubiertas mediante la incorporación de temas en el ámbito digital en los pensum de estudios de Comunicación Social en las universidades.

ABSTRACT This study is based on an exploratory research framed in the context of feasible project where a map of social communicator professional skills in digital environments is proposed. The main objectives of this research work were setting up differences and similarities between Internet and other media, listing the characteristics of social communicator professional profile aligned with the digital media usage and describing the role of the social communicator into projects which involve the Internet usage as a worktool. Separated and structured interviews were made to different experts by making emphasis in the qualitative data recollection and a bibliographic and electronic material review was performed. Results show that currently there are several differences between traditional media and Internet, which are based on the used language within digital media, the dynamic of the contents production and the tools the professional should use to perform the task for which it’s being hired. For this reason, we concluded that these differences should be attended by including digital subjects into the Social Communication programs in the universities.