HACIA UNA PEDAGOGÍA DE LA TERAPIA FAMILIAR PARA EL TRABAJO SOCIAL: UN PARADIGMA DE INTERVENCIÓN SISTÉMICA

Abstract

El presente artículo académico propone un modelo formativo innovador para la disciplina del Trabajo Social, centrado en la pedagogía de la terapia familiar. Este enfoque integra la perspectiva sistémica como un paradigma de intervención fundamental, trascendiendo las metodologías de caso, grupo y comunidad. Se argumenta que la familia, entendida como un sistema dinámico de interacciones, roles y pautas de comunicación, es el eje central para comprender los problemas sociales y diseñar estrategias de intervención que promuevan cambios sostenibles. La propuesta formativa busca dotar a los trabajadores sociales de las competencias teóricas y prácticas necesarias para aplicar herramientas de la terapia familiar sistémica, como el genograma, el análisis del ciclo vital familiar y las técnicas de redefinición de problemas. El objetivo es capacitar a los profesionales para que no solo aborden síntomas, sino que identifiquen y modifiquen las dinámicas disfuncionales subyacentes, fomentando la resiliencia y el empoderamiento familiar.