Intervención para mejorar la cohesión en estudiantes del Colegio Universitario de Rehabilitacion “May Hamilton”

Abstract

El objetivo de esta investigación se orienta a determinar los efectos de un programa de intervención para mejorar la cohesión en un grupo de estudiantes de 4to año de la carrera de Terapia Ocupacional del Colegio Universitario de Rehabilitación “May Hamilton” sede parroquia El Cementerio - Caracas. El diagnóstico permitió identificar la cohesión como variable a ser intervenida en su dimensión sensación de libertad al expresar sus opiniones con la subdimensión Asertividad; y como segunda dimensión; celebración de logros con la Subdimensión cooperación. Para ello se plantea como objetivos específicos diseñar, aplicar y evaluar el programa de intervención, fundamentado en el enfoque de Verderber y Verderber (2007). Se realizó una investigación de campo evaluativo con diseño cuasi experimental, cuya intervención se llevó a cabo en dieciséis horas, basadas en técnicas de dinámicas de grupos de tipo teórico- práctico-vivenciales, y se procesó bajo el enfoque gestáltico. Para el procesamiento de los resultados se realizaron registros de conducta durante el proceso de intervención, observación de vídeos de la sesión y conteo de frecuencias de los indicadores de la variable. Los resultados fueron analizados desde una perspectiva cuali-cuantitativa orientados a analizar la efectividad del plan de intervención para fortalecer la cohesión. Los resultados pusieron en evidencia un aumento en las frecuencias observadas de los indicadores de las subdimensiones “Asertividad” y “cooperación”, por lo que se asume que los participantes lograron mejorar su cohesión