Alfabetización informacional para la gestión de la I+D+i en las organizaciones

Abstract

Se establecen las bases epistemológicas de un modelo de alfabetización informacional como estrategia de aprendizaje para el desarrollo de la gestión de investigación, desarrollo e innovación que impulse las capacidades dinámicas en las organizaciones. Está investigación tiene un carácter descriptivo con un enfoque cuali-cuantitativo. El enfoque cualitativo se centró en un diseño etnográfico mientras que el cuantitativo tiene un diseño no experimental, transeccional de tipo documental y de campo. Las técnicas para recolectar los datos fueron la encuesta abierta, análisis documental de contenido y revisión sistemática basada en evidencia. Los resultados arrojaron 17 categorías semánticas : concepciones, dimensiones, perspectivas, etapas, procesos, procesos gerenciales de apoyo, técnicas y herramientas, factores facilitadores e inhibidores, que permitieron caracterizar la gestión de la I+D+i como un proceso cognitivo y establecer la importancia de la información, sus tipologías, fuentes de información, formas de búsqueda, recuperación y uso de la información, procesos y problemática asociada con las búsqueda y uso de la información en la Gestión de la I+D+i. Estas categorías semánticas fueron sustentadas a través del análisis documental de contenido y posteriormente apoyada estadísticamente por los expertos. Posteriormente, se definió el modelo ALFINGIDI, sus componentes, estructura y elementos que permiten desarrollar las competencias informacionales, habilidades características y capacidades dinámicas en las organizaciones. Finalmente, fue validado por consenso de los expertos con una ponderación de 95,89 %.