Autonomía del alumno, tecnología y política lingüística europea: teoría sin práctica

Abstract

Nuestra exposición busca ambiciosamente acelerar toda una carrera de investigación en las prácticas de enseñanza y la política lingüística, en paralelo con los avances en la tecnología digital durante los últimos 40 años. Espera ofrecer algunas pistas sobre lo que todavía queda por lograr con urgencia en la tecnología educativa y la investigación, en particular en el aprendizaje de idiomas. Our review seeks ambitiously here to accelerate a whole career of research in teaching practices and language policy in parallel with developments in digital technology over the last 40 years. It hopes to offer a few pointers as to what still urgently remains to be achieved in educational technology and research, particularly in the domain of language learning.