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dc.contributor.authorBenítez Pérez, Gustavo A.-
dc.date.accessioned2024-09-10T23:07:51Z-
dc.date.available2024-09-10T23:07:51Z-
dc.date.issued2024-09-10-
dc.identifier.issn1316-5399-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10872/23042-
dc.description.abstractLa teoría fundamentada nace en la Escuela de Chicago y es considerada en términos generales un método de investigación cualitativa. Se basa en el análisis que, unido a la recogida de datos, emplea métodos sistemáticamente aplicados para generar a través de sus cuatro estrategias una teoría inductiva sobre un área sustantiva. El producto de investigación final constituye una formulación teórica, o conjunto integrado de hipótesis conceptuales sobre el área substantiva que es objeto de estudio; muestra como la teoría surge de la interacción con los datos aportados por el trabajo de campo, y afirma que el análisis cualitativo de los datos es un proceso no matemático de interpretación, llevado a cabo con el propósito de descubrir conceptos y relaciones, y de organizarlos en esquemas teóricos explicativos, aportando categoría importantes como el muestreo teórico (MT), la Saturación Teórica, Método Comparativo Constante (MCC), la Categoría General, la Familia, el “Multi-indicador”, los “memos”, entre otras. Expone su poder explicativo en a relación a las diferentes conductas humanas dentro de un determinado campo de estudio, y se convierte en una Metodología adecuada para el conocimiento de un determinado fenómeno social.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.relation.ispartofseriesRevista Docencia, Investigación, Extensión.;2012; 15(2): 129-159.-
dc.subjectTeoría fundamentadaen_US
dc.subjectAnálisis cualitativoen_US
dc.subjectInvestigación cualitativaen_US
dc.subjectMétodo cualitativoen_US
dc.titleTeoría Fundamentada.en_US
dc.typeArticleen_US
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