Cultura, Innovación Digital y Apropiación Tecnológica en Escenarios Digitales.

Abstract

La sociedad del conocimiento, plantea un escenario social en el que las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) han generado cambios en los procesos educativos, transformando al docente en un tutor influencer mediado por la tecnología, más importante aún en tiempos de cambio y de pandemia. De ahí que el objetivo del artículo es interpretar la cultura digital evidenciando el grado de apropiación de las TIC en el escenario de la Universidad Bicentenaria de Aragua, basado en un estudio de campo con el método cualitativo fenomenológico y la participación de 16 informantes clave, utilizando como técnicas para la recolección de información la entrevista y la observación, además de la revisión documental con soporte tecnológico. Se observó que los docentes y estudiantes del caso de estudio han desarrollado una cierta cultura digital y por ende hay apropiación de las TIC. No obstante, reconocen que a pesar de los esfuerzos realizados por la universidad aún se requiere alfabetización tecnológica de docentes. Así como fortalecer la ciber ética en los estudiantes, todo con miras a potenciar la innovación digital y el pensamiento crítico.