Autoeficacia en la toma de decisión vocacional en estudiantes de bachillerato.

Abstract

Resumen Dentro de la psicología vocacional, la teoría de la autoeficacia de Bandura (1977) fue aplicada para explicar los comportamientos relacionados con la toma de decisión y elección de carrera. La autoeficacia para la toma de decisión vocacional (ATDV) (Taylor y Betz, 1983) es uno de los dominios que ha recibido mayor atención en la investigación e intervención de asesoramiento psicológico. Puesto que no se encontraron investigaciones en el área dentro del país, se tuvo como objetivo describir la ATDV en estudiantes de bachillerato. La muestra estuvo comprendida por 299 estudiantes de 4to y 5 to año de tres liceos públicos de Caracas, de ambos sexos y edades entre 15 y 19 años. El diseño fue no experimental. Se empleó la escala de autoeficacia en la toma de decisión vocacional (ATDV) – forma corta de Betz, Klein y Taylor (2012), que fue traducida y validada en la población de estudiantes de bachillerato. Los resultados reportaron índices de validez y fiabilidad de la escala ATDV. Se encontró que los estudiantes de bachillerato tenían entre moderada y mucha confianza en tareas relacionadas con la toma de decisión vocacional. No se encontrarón diferencias con respecto al género, nivel académico y la edad. Se hallarón diferencias de acuerdo el estatus de decisión vocacional y las variables sociodemográficas evaluadas.Abstract Within vocational psychology, self-efficacy theory of Bandura (1977) was applied to explain the behaviors related to decision making and career choice. Career desición selfefficacy (CDSE) (Taylor & Betz, 1983) is one of the domains has received increasing attentionin the researchand intervention counseling. Since no studies were found in area within the country, aimed to describe the career decision self – efficay in high school students. The sample was comprised of 299 students in 4th and 5th year of three public high schools in Caracas, of both sexes and aged between 15 and 19 years, the design was not experimental. Was use Career Decision Self-efficacy Scale (CDSE) - short form - Betz, Klein and Taylor (2012), which was translated and validated in the population of high school graduates. It was found that students in high schools had moderate to very confident tasks of career decision-making. No differences with respect to gender, educational level and age encontran. Differences among them according to the vocational decision status and sociodemographic variables evaluated were found.