Saber UCV
Repositorio Institucional
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https://saber.ucv.ve/handle/10872/18984
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| Title: | Gestión en Ciencia y Tecnología. Hacia un Nuevo Modelo de Construcción de Conocimiento |
| Authors: | Galante, Oscar |
| Keywords: | Tecnología Construcción Conocimiento Liderazgo Desarrollo Ciudadanía Políticas integrales AVEGID AIGID |
| Issue Date: | May-2010 |
| Citation: | Galante, O. (2010). Gestión en Ciencia y Tecnología. Hacia un Nuevo Modelo de Construcción de Conocimiento. Florianópolis, Santa Catarina, Brasil: AVEGID. |
| Abstract: | Para consolidar un modelo económico sustentable e inclusivo en términos sociales es necesario un Estado activo con capacidad de decisión y liderazgo. Para ello, es menester fortalecer las instancias de regulación y afirmar el papel del Estado en el diseño de políticas públicas de mediano y largo plazo acordes al alcance de tales objetivos. Uno de los elementos centrales de esta etapa de recuperación del Estado y, por consiguiente, de lo público como ámbito de intervención y resguardo, es la promoción (a través de una presencia activa) del desarrollo humano por encima de los intereses sectoriales. Es por ello que debemos pensar que las instituciones que lo componen deben servir no sólo para resolver problemas coyunturales, sino para ayudar a construir una ciudadanía comprometida con un Estado presente. Desde éste lugar el desafío es replantear las instituciones a partir de una innovación creativa. Es en este marco que, -respecto de la necesidad de políticas integrales y de reconstrucción del tejido social-, se vuelve necesario rescatar la importancia de priorizar la movilización de nuestro recurso más valioso: el conocimiento. La estrategia entonces, creemos que debe ser la de subordinar el conocimiento y la innovación, en función de la resolución de problemas enraizados tanto en la falta de competitividad de las estructuras productivas, como fundamentalmente en la mejora de la calidad de vida de la población en su conjunto. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10872/18984 |
| Appears in Collections: | Artículos Publicados |
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