Sostenibilidad urbana como tema en la formación del arquitecto

Abstract

El presente artículo es una reflexión basada en la fase diagnóstica de un trabajo investigativo en desarrollo. El objetivo del mismo es examinar el estado del arte en la definición de competencias del profesional de la arquitectura respecto al desarrollo sostenible, enfocado en la evolución del tema sostenibilidad urbana y su incorporación en la docencia universitaria, específicamente en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU) de la Universidad Central de Venezuela. El arquitecto de este siglo deberá enfrentar retos que requerirán creatividad, conocimiento, actitud, aptitud, valores e intuición, para ofrecer a la humanidad soluciones acertadas y concertadas, que permitan sostener la actividad humana en el planeta con calidad de vida. Es decir, requiere desarrollar competencias para implementar acciones positivas y concretas en favor de los objetivos de la Agenda 2030 y la Nueva Agenda Urbana (Hábitat III). El arquitecto tiene un papel preponderante en este tema. La reflexión nos lleva a plantear inquietudes: ¿Está el profesional de la arquitectura capacitado y es competente para asumir y afrontar los retos que presenta la humanidad, dentro de su ámbito de actuación, en este momento histórico? Desde el punto de vista de la academia, ¿se han incorporado y/o actualizado asignaturas que permitan una aproximación objetiva a la problemática del cambio climático y reconozca un enfoque de actuaciones hacia el desarrollo sostenible? En busca de respuestas que admitan un acercamiento al tema, se presentan los resultados parciales del diagnóstico del Plan de Estudios de la FAU (1995) y la oferta académica de los años 2015, 2016 y 2017, con la intención de aportar recomendaciones en favor de su actualización.