Desarrollo de una ontología de técnicas de enseñanza y aprendizaje para un currículo basado en competencias

Abstract

RESUMEN A través de la presente investigación y en el marco del diseño curricular con enfoque por competencias, se propone la realización de un desarrollo ontológico para las técnicas de enseñanza y aprendizaje en el ámbito de las instituciones de educación superior, el cual sirva de repositorio común de los conceptos del dominio y que sea de libre acceso a la comunidad interesada. El proyecto pretende disminuir la ambigüedad, malentendidos y esfuerzos improductivos en el manejo de la terminología utilizada y al lenguaje propio de cada actor involucrado, promoviendo la correcta aplicación del currículo por los docentes mediante técnicas de enseñanza y aprendizaje adecuadas que posibiliten el logro de las competencias en los estudiantes, requeridas por el mercado laboral y demandadas por la sociedad del siglo XXI. PALABRAS CLAVE: aplicación web, diseño curricular basado en competencias (DCBC), educación superior, técnicas de enseñanza y aprendizaje, ontología.