El Pensamiento Sistémico y la Transdisciplina, enfoques básicos para la formación de capital intelectual

Abstract

Hoy en día, en los albores de la llamada Sociedad del Conocimiento es cada vez más relevante la visión de los sistemas, más aún, del pensamiento sistémico para el abordaje y comprensión de los problemas que habrán de solucionarse para no sólo incrementar la productividad de las organizaciones, sino para armonizar ésa productividad con la sustentabilidad urgente del mundo. Reconociendo también los avances en la ciencia y la innovación tanto de procesos de gestión del conocimiento como tecnológica y por ende de las tecnologías de la información y la comunicación, nuestra cosmovisión del mundo tiene que ser transdisciplinaria. Los orígenes de la Teoría General de Sistemas de L. Bertalanffy y de la Cibernética de N. Wiener se remontan a cerca de tres cuartos de siglo y el Enfoque de Sistemas desarrollado por C. W. Churchman y R. Ackoff, a medio siglo; a pesar de ello, cada día cobra más importancia el desarrollar el potencial del pensamiento sistémico en los estudiantes. En Noviembre de 1994 se celebró el Primer Congreso Mundial de Transdisciplinariedad siendo uno de los participantes Edgar Morin, donde se firmó la Carta de la Transdisciplinariedad, que pretende entre otras cosas la unificación de las ciencias y la incorporación de la cultura y de aspectos mitológicos en la epistemología del conocimiento. Este aspecto ha sido criticado entre otros por D. Alvargonzález. Sin embargo, los autores de la presente consideramos que los docentes, particularmente de la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA), del Instituto Politécnico Nacional (IPN), debemos fortalecer en nuestros estudiantes las competencias de los enfoques sistémico y transdisciplinar para potencializar el desarrollo del capital intelectual.