HISTORIA Y LITERATURA UN ENFOQUE PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA VENEZUELA PETROLERA

Abstract

Los problemas presentes en la enseñanza de la Historia de Venezuela, se han derivado de la práctica educativa tradicional. Cada vez se observa con preocupación una actitud de rechazo y apatía del alumno hacia esta asignatura. Este trabajo cualitativo se inscribe en la modalidad de investigación documental; presenta una propuesta teórica y metodológica basada en el discurso literario para la enseñanza y aprendizaje de la Venezuela petrolera, a través de las novelas Casas Muertas y Oficina N° 1 de Miguel Otero Silva, para la Educación Media, Diversificada y Profesional. La aplicación del método sociológico de la literatura a las obras narrativas permitió descubrir la problemática económica, social, política y cultural del proceso de transición de una economía agroexportadora a una economía petrolera, reflejadas en el discurso historiográfico. La pertinencia de ambos discursos permitió fijar los lineamientos de la estrategia didáctica, con la cual se contribuirá a La enseñanza de la Historia de Venezuela desde finales del siglo XIX hasta mediados del siglo XX.