Intervención educativa en relación a la Presión Arterial Elevada y los Factores de Riesgos Modificables. Ambulatorio Montaña Alta, Carrizal, Estado Miranda. Primer Trimestre 2011

Abstract

Dada la alta incidencia de ingresos con HTA a la emergencia médica se propone un programa de intervención educativa dirigido a usuarios del Ambulatorio Montaña Alta, Carrizal, Estado Miranda, fundamentado en epistemes sobre HTA, extraídos de OMS, Chobanian y col. Contreras, García, Brunner y Suddart y Marriner; cuidado enfermero de Orem y Kozier y programas educativos en salud de Plata y Román y García. Se enmarcó el estudio en el paradigma positivismo lógico, método cuantitativo, de tipo descriptivo transversal de campo bajo un diseño cuasiexperimental comparativo tipo pre-test post-test, lo cual permitió confirmar la hipótesis planteada “Al realizar una intervención educativa en relación a la Presión Arterial Elevada y los Factores de Riesgos Modificables, se obtendrán efectos significativos en la información que sobre las cifras tensionales tendrán los usuarios hipertensos del Ambulatorio Montaña Alta”. La población fue de 50 personas entre 30 y 60 años y la muestra quedó constituida por 25 sujetos seleccionados de manera intencional según criterios de inclusión y exclusión. Las diferencias estadísticas, obtenidas antes-después de intervenir educativamente resultaron significativas y la p de Mc Nemar arrojó un índice de 0,001, lo cual evidencia los efectos positivos del programa. Se concluye que el enfermero contribuye a mejorar el cumplimiento terapéutico al lograr que los pacientes reconozcan la importancia de su autocuidado y educación para modificar estilos de vida que acarrean problemas inherentes a HTA. Se recomienda expandir estos esfuerzos en materia de intervenciones educativas para reforzar un control adecuado y permanente de factores de riesgo modificables.