La investigación en la escuela necesita otra escuela

Abstract

Para que la investigación pueda prosperar en la escuela se requiere un cambio de paradigma. La planificación, la evaluación, los recursos y su disposición, la organización, la disciplina, el papel del docente y, más profundamente, el ethos de la institución escolar tienen que transformarse de manera radical. Aunque el cambio presenta dificultades, también hay factores que lo favorecen... en los países post-industriales. Se plantea el grave riesgo de que las escuelas públicas de otras sociedades queden atrapadas en la limitada rutina tradicional. Investigative-learning requieres a change of school paradigm. Curricular planning, evaluation, resources and its use, organization, discipline, the teacher’s role and, more profoundly, the institutional ethos, all have to go through a radical transformation. Although this change is difficult, there are factors which favor it... in the post-industrial countries. Public schools at other societies run the serious risk of getting trapped in the very limited traditional classroom routine.