La educación en el cambio de época en América Latina y el Caribe desde las perspectivas pedagógicas. Libro de Resúmenes

Abstract

Las XIII Jornadas de Investigación Educativa y IV Congreso Internacional 2013, con el lema “La educación en el cambio de época en América Latina y el Caribe desde las perspectivas pedagógicas”, se realizó en Caracas, los días 7, 8 9 y 10 de mayo de 2013, en el marco del 60° Aniversario de la Fundación de la Escuela de Educación, recibió más de 600 resúmenes presentados por docentes e investigadores de diversas universidades venezolanas y de otras regiones y localidades de América Latina y el Caribe. Estos fueron sometidos a riguroso arbitraje, tras lo cual aprobaron la evaluación alrededor de 344 ponencias y 625 ponentes que conformaron el programa fundamental de las actividades pautadas para las XIII Jornadas y IV Congreso Internacional 2013. Fue muy significativa la presencia de investigadores e investigadoras de nuestra Alma Mater, la UCV, con 127 asistentes. Le siguieron la UPEL (80), LUZ (54), UNESR (26), ULA (21), USB (19), UNERMB (17), UNELLEZ (15), UC (16), UNA (15), UNEFM (13), UDO (11), URBE (11), UNIMET (9), UNEFA (7), UBV(7). Pero, además, altamente significativa la presencia de investigadores e investigadoras de México, de Argentina, de Brasil de Colombia, de España, de Chile, de Alemania, de Cataluña, de El Salvador. También destacamos el esfuerzo de maestros y maestras, profesores y profesoras de los distintos niveles de la Educación Nacional; de los colectivos y de muchos y muchas que asistieron de manera independiente a este encuentro de saberes y pareceres. En relación con los temas tratados en esta ocasión, hubo una fuerte tendencia a los temas que tienen que ver con las TIC y los ambientes de aprendizaje; La Educación básica: presente, pasado y futuro; Comunidades y procesos de aprendizaje; Ciudadanía y Valores; Temas y áreas de investigación educativa en el contexto sociocultural actual. Le siguen los temas concernientes a los Procesos de aprendizaje y diversidad cultural; La Escuela y el Poder Comunitario. Realidades o fantasías; Currículo para una escuela transformadora; Políticas de Formación de Formadores; El docente de Educación Media diversificada; Historia de la Educación y de la Pedagogía; Didáctica de las ciencias sociales, naturales, matemáticas y otras; Evaluación de los aprendizajes; Investigación y formación de investigadores. A estos siguen temas con menor cuantía de ponencias y de ponentes.