Entorno virtual de enseñanza–aprendizaje (EVEA) para la construcción del conocimiento en bioquímica médica

Abstract

Se diseñó, implemento y evaluó un Entorno Virtual de Enseñanza Aprendizaje (EVEA) basado en Moodle como apoyo a las actividades docentes de la Cátedra de Bioquímica de la Escuela Luis Razetti de la Facultad de Medicina, durante los períodos 2006-2007 al 2011-2012. Los resultados de evaluación formativa del EVEA indicaron que los estudiantes tuvieron una buena disposición y una percepción positiva hacia el mismo. Se encontró una correlación positiva entre la frecuencia del uso del EVEA y la calificación previa de los estudiantes (r= 0,297 p=0,000) Se logró tanto diseñar objetos de aprendizaje, como contribuir al desarrollo de un modelo de calidad para la construcción de los mismos. Adicionalmente, se desarrolló una estrategia de Webouest diseñada para Moodle, cuyo producto final fue la elaboración de una Wiki donde se analizaba un paciente virtual, encontrándose que la estrategia permitió cumplir los objetivos propuestos y que la plataforma Wiki resultó un entorno ideal para el desarrollo del proyecto y para la difusión del conocimiento construido por ellos.