La educación como eje transversal del desarrollo rural. Caso: parroquia rural Negro Primero, Municipio Valencia, Estado Carabobo

Abstract

En la primera etapa analiza la situación de la educación formal (Anuario 2007) y en la segunda, la correspondiente a la educación no formal. En ella identifica que se realiza a través de actividades de capacitación por parte de instituciones públicas: Fundacomún (área de organización comunitaria, formación de consejos comunales, elaboración de proyectos comunitarios y contraloría social); Fundacite (a través de proyectos de Redes Productivas, en las cuales se dictaron cursos de procesamiento de la piña, lombricultura, entre otros). El programa de Desarrollo Rural de la Alcaldía del Municipio Valencia (conservación del ambiente y turismo rural) y de la Facultad de Agronomía de la UCV, en el Postgrado de Desarrollo Rural (cursos productivos: producción de huevos con gallina de traspatio, cría de conejos, microfinanzas, contabilidad para cooperativistas banco comunal y agricultura sustentable) están dirigidas a fortalecer la actuación comunitaria y la producción de alimentos vegetales y animales en la parroquia (para autoconsumo y venta de excedentes), han tenido el apoyo de la institución escolar desde donde se planifica y promueve las actividades de una manera participativa y acorde a intereses comunes.