Disergonomias por diseño en las escuelas y desarrollo de un proyecto
Resumen
El trabajo contiene una descripción del problema de salud pública que se genera en los niños de Venezuela por las incongruencias físicas, funcionales y biológicas dado el diseño de los pupitres que se emplean en las escuelas respecto de las características y necesidades de los niños. El análisis incluye aspectos conceptuales que fundamentan una propuesta para abordar la construcción de un ambiente “ocupacional saludable” con condiciones donde sea posible formar referentes adecuados en los niños de la educación básica, marcos de referencia adecuados sobre el confort y seguridad, y además, promoverles hábitos y actitudes pro-activas de salud. Es decir a establecerles una vivencia cotidiana sobre el desarrollo ocupacional con adecuados niveles de calidad de vida conducentes al desarrollo integral de infante. Dicha propuesta de soluciones se está desarrollando en la Escuela de Salud Pública de la Universidad Central de Venezuela como una Línea de investigación de Ergonomía en Salud Ocupacional para establecer parámetros de diseño y construir los prototipos escolares respectivos que demuestren ventajas respecto de los actuales. Se presentan el plan general del proyecto y los productos que se han desarrollado a la fecha, lo cual incluye: el diseño y construcción de dos versiones del escritorio escolar, el primer prototipo con 4 y el segundo con 2 mecanismos de adaptación a las variantes antropométricas de los niños; Un protocolo simplificado de mediciones antropométricas aplicable a diseño de mobiliario; Un estudio sobre indicadores e instrumentos de medición de confortabilidad; La validación de la funcionalidad del primer prototipo en una escuela pública; y la generación de un manual de educación postural para estudiantes de educación básica.
