Núm. 3 (2011)

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Publicado: 02-04-2014

Presentación

En busca de la democracia... a través de la pedagogía crítica

Paul R. Carr

1-3
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Democratizar "a carajazos"... ¿nuevo método de educación moral?

Levy Farías, Eladio Hernández

4-6
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Artículos y ensayos

Formación ética y afectividad: entre las concepciones de los educadores y su genuina importancia

Luciene Tognetta, Lívia Liccardi, Luciana Leite, Marly Morishita

7-25
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Promoviendo las competencias morales y democráticas: expresarse y escuchar a otros

Georg Lind

26-41
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El "sujeto" de la revolución: fetiche supremo de los socialismos

Pablo Antillano

42-54
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La esencia de lo político

Javier Roiz

55-63
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Dossier: Democracia y pedagogía crítica

Pedagogía crítica, acción dialógica y democracia participativa

Nathalia E. Jaramillo

64-81
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Importancia de la literacidad multicultural: La educación cultural dentro y fuera del ámbito escolar

Lisa K. Taylor, Michael Hoechsmann

82-102
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En busca de la autonomía: Un análisis sociolinguístico de experiencias 'asamblearias'

Ana Inés Heras Monner Sans

103-130
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Y ahora... ¿quién podrá democratizarnos? Autonomía y diálogo intercultural vs. tutelaje y autoritarismo

Alessandra Dibos

131-148
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"¿Pero qué puedo hacer yo?" Quince propuestas auto/transformadoras para estudiantes de educación

Paul R. Carr

149-168
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En torno a las quince propuestas auto/transformadoras para estudiantes de educación

Nora Ovelar, Alexander López, Susana Frisancho, Levy Farías, Paul R. Carr

169-184
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Reseñas y materiales

Normas, valores y racionalidad [Reseña de "Normas y Valores"]

María Carolina Álvarez

185-188
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Para trabajar con dilemas morales: ejemplos, videos, modelos de análisis [Reseñas]

Cristyn Quiroz

189-192
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Educación moral y transiciones a la democracia [Reseña de "Moral and Citizenship Education in Latin America"]

Susana Frisancho

193-197
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Guía para el uso de la Escala de Cohesión Comunitaria [Instrumento de investigación]

Darcia Narváez

198-201
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