Alfabetización digital del profesor universitario mexicano. Apuntes iniciales.

Autores/as

  • Rebeca Garzón Clemente Universidad Autónoma de Chiapas

Resumen

En este documento se presenta una propuesta inicial para la alfabetización digital del docente universitario a partir de una investigación multidimensional llevada a cabo en la Universidad Autónoma de Chiapas, México, con la presentación de las circunstancias de algunas Instituciones de Educación Superior mexicanas que han realizado estudios sobre el uso y aplicación que los docentes hacen de las tecnologías de la información y la
comunicación.

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Biografía del autor/a

Rebeca Garzón Clemente, Universidad Autónoma de Chiapas

Universidad Autónoma de Chiapas

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Cómo citar

Garzón Clemente, R. (2014). Alfabetización digital del profesor universitario mexicano. Apuntes iniciales. Revista De Pedagogía, 33(92), 273–288. Recuperado a partir de https://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_ped/article/view/5252

Número

Vol. 33 Núm. 92 (2012): Revista de Pedagogía

Sección

Artículos de Investigación

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