PEDAGOGÍA DEL CARIBE: LORNA GOODISON, MERLE COLLINS Y CECIL GRAY
Keywords:
Historia, cultura, injerencia, poesía.Abstract
Este artículo aborda la realidad caribeña desde la perspectiva pedagógica de tres docentes y poetas angloparlantes: la jamaiquina Lorna Goodison, la granadina Merle Collins y el trinitario Cecil Gray, quienes plasman en sus poemas la injerenciaimperialista que infesta curricular y mediáticamente la cotidianidad de sus gentilicios de manera tal que mientras se exalta la Europa opresora se opaca la África madre, que es a su vez el mismo Caribe. Los tres poemas pedagógicos muestran una invasiva
agresión cultural, de allí que estén escritos desde el dolor y la rabia, pero también desde la esperanza.
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Rojas Olaya, A. R. (2017). PEDAGOGÍA DEL CARIBE: LORNA GOODISON, MERLE COLLINS Y CECIL GRAY. Revista De Pedagogía, 37(101), 233–239. Retrieved from https://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_ped/article/view/12509
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Foro Pedagógico
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