Operacionalizando el emprendimiento: diseño y validación de un instrumento multidimensional para diagnosticar competencias en adolescentes

Operationalizing entrepreneurship: design and validation of a multidimensional instrument to diagnose competencies in adolescents

Resumen

RESUMEN
El objetivo de este estudio fue diseñar y validar un instrumento para evaluar competencias emprendedoras
en adolescentes del nivel secundario. Se empleó un diseño metodológico que incluyó tres fases: (a)
construcción del instrumento a partir de una revisión sistemática de la literatura; (b) validación de contenido
mediante juicio de expertos para evaluar claridad, coherencia y pertinencia; y (c) aplicación piloto para
determinar la consistencia interna del cuestionario, obteniendo un alfa de Cronbach global de 0.927 y
coeficientes aceptables por dimensión.
Palabras clave: competencias emprendedoras, educación secundaria, instrumento multidimensional,
desarrollo emprendedor, creatividad e innovación
ABSTRACT
The objective of this study was to design and validate an instrument to evaluate entrepreneurial skills in
secondary school adolescents. A methodological design was used that included three phases: (a)
construction of the instrument based on a systematic review of the literature; (b) content validation through
expert judgment to evaluate clarity, coherence, and relevance; and (c) pilot application to determine the
internal consistency of the questionnaire, obtaining a global Cronbach's alpha of 0.927 and acceptable
coefficients per dimension.
Keywords: entrepreneurial skills, secondary education, multidimensional instrument, entrepreneurial
development, creativity and innovation