Competencias en inteligencia artificial y empleabilidad percibida en estudiantes Universitarios de la Región Junín, Perú, 2025
Competencies in artificial intelligence and perceived employability in university students of the Junín Region, Perú, 2025
Resumen
RESUMEN
El estudio examinó la relación entre las competencias en inteligencia artificial (IA) y la empleabilidad percibida
en 317 estudiantes universitarios de la región de Junín, Perú; se aplicó un enfoque cuantitativo con diseño no
experimental y modelo PLS-SEM. Los hallazgos revelaron una influencia significativa y positiva de dichas
habilidades tanto en la empleabilidad interna como en la externa. Se concluyó que el fomento de habilidades
en Inteligencia Artificial refuerza la preparación profesional y mejora las perspectivas laborales en contextos
educativos regionales.
Palabras clave: inteligencia artificial, empleabilidad percibida, educación superior, competencias digitales,
PLS-SEM
ABSTRACT
The study examined the relationship between artificial intelligence (AI) competencies and perceived
employability in 317 university students from the Junín region, Perú. A quantitative approach with a nonexperimental design and a PLS-SEM model was applied. The findings revealed a significant and positive
influence of these skills on both internal and external employability. It was concluded that fostering Artificial
Intelligence skills strengthens professional preparedness and enhances employment prospects in regional
educational contexts.
Keywords: artificial_intelligence, perceived_employability, higher-education, digital-competencies, PLS-SEM
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