Modelo didáctico basado en robótica educativa con LEGO EV3 para el aprendizaje en ingeniería
Didactic Model Based on Educational Robotics with LEGO EV3 for Engineering Learning
Resumen
RESUMEN
Este estudio propone un modelo didáctico basado en el uso del robot LEGO Mindstorms EV3RSTORM y el
Aprendizaje Basado en Problemas para fortalecer el aprendizaje en cursos universitarios de robótica e
ingeniería. El modelo se aplicó mediante actividades de ensamblaje, programación y pruebas experimentales,
evaluadas con un diseño cuasi experimental pre y post intervención. Los resultados evidencian mejoras en
competencias técnicas, resolución de problemas y trabajo colaborativo.
Palabras clave: educación stem, robótica educativa, lego mindstorms ev3, aprendizaje basado en
problemas, educación en ingeniería
ABSTRACT
This study proposes a didactic model based on the use of the LEGO Mindstorms EV3 robot and Project-Based
Learning to strengthen learning in undergraduate robotics and engineering courses. The model was
implemented through assembly, programming, and experimental testing activities, evaluated using a quasiexperimental pre- and post-intervention design. The results show improvements in technical competencies,
problem-solving skills, and collaborative work among students.
Keywords: education, educational robotics, lego mindstorms ev3, project-based learning, engineering
education
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