Aprendiendo a leer mensajes visuales: análisis comparativo de envases en productos lácteos como recurso pedagógico

Learning to read visual messages: comparative analysis of dairy product packaging as a pedagogical resource

Resumen

RESUMEN
Este artículo presenta un análisis comparativo de envases de productos lácteos (marca blanca y alta gama)
como recurso pedagógico en la educación superior. Se introduce una herramienta de análisis diseñada para
que los estudiantes aprendan a interpretar mensajes visuales de forma crítica, desarrollando competencias
para formar a diseñadores, siendo la misma extrapolable a un universo más amplio y otros sectores y
productos. La propuesta, basada en un caso real, fomenta el aprendizaje activo y la innovación educativa
mediante la integración de recursos profesionales en el aula.
Palabras clave: packaging, diseño, comunicación visual, innovación docente, aprendizaje activo
ABSTRACT
This research presents a comparative analysis of dairy product packaging (private label and premium brand)
as a pedagogical resource in higher education. It introduces an analytical tool designed to help students
critically interpret visual messages, developing competencies for future designers. The tool can be applied to
a broader range of sectors and products. Based on a real case, the proposal fosters active learning and
educational innovation by integrating professional resources into the classroom.
Key words: packaging, design, visual communication, educational innovation, active learning