TIC y desempeño docente: autopercepción y valoración estudiantil en un instituto superior tecnológico de Trujillo (Perú)
ICT and Teaching Performance: Self-Perception and Student Evaluation in a Technological Higher Education Institute in Trujillo (Peru)
Resumen
RESUMEN
El estudio analizó la relación entre el uso de TIC y el desempeño docente en Trujillo (Perú) con 50 profesores
y 320 estudiantes. Se halló correlación positiva significativa (ρ=0.39–0.52; p<.01), aunque los docentes se
autoevaluaron más alto que los estudiantes. La percepción estudiantil del uso de TIC mostró una mayor
capacidad de asociación con el desempeño (R²=.22) frente a la autopercepción (R²=.15). Se concluye que la
retroalimentación estudiantil es clave y que la formación docente debe reforzar el modelo TPACK.
Palabras clave: tecnologías de la información y la comunicación, desempeño docente, retroalimentación
estudiantil, tpack.
ABSTRACT
The study analyzed the relationship between ICT use and teaching performance in Trujillo (Peru) with 50
teachers and 320 students. A significant positive correlation was found (ρ=0.39–0.52; p<.01), although
teachers rated themselves higher than students did. Student perception of ICT use showed a greater
association with performance (R²=.22) than self-perception (R²=.15). It was concluded that student
feedback is key and that teacher training should reinforce the TPACK model.
Keywords: information and communication technologies, teaching performance, student feedback, tpack.
Descargas
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Sobre derechos de autor y licencias
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:
Derechos de autor
Los autores conservan sus derechos de autor, aunque ceden a la revista de forma no exclusiva los derechos de explotación (reproducción, distribución, comunicación pública y transformación) y garantizan a la Revista Espacios el derecho de primera publicación de su trabajo. Los autores pueden hacer acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista, siempre que exista un reconocimiento de su publicación inicial.
Licencia
Los trabajos se publican en la revista sujetos a la licencia de Reconocimiento 4.0 Internacional de Creative Commons (CC BY NC 4.0); ver https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es desde enero 2021.
Esta licencia permite a terceros compartir (copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y crear a partir del material), siempre que se reconozca la autoría y la primera publicación en esta revista.
