Desarrollando habilidades del siglo XXI a través del enfoque STEAM en la escuela rural insular chilena
Developing 21st century skills through the STEAM approach in the chilean island rural school
Resumen
Resumen
Este estudio evaluó el impacto del enfoque STEAM en la Escuela Rural de Terao, Chile, a través de un diseño mixto que incluyó actividades prácticas en programación y diseño. Los resultados mostraron un aumento en la motivación y participación de los estudiantes, aunque se identificaron persistentes estereotipos de género. La discusión resalta la importancia de innovar en metodologías educativas para fomentar la equidad. En conclusión, el enfoque STEAM es efectivo para desarrollar habilidades del siglo XXI en contextos rurales.
Palabras clave: STEAM, educación interdisciplinaria, robótica, habilidades del siglo XXI
Abstract
This study evaluated the impact of the STEAM approach at the Rural School of Terao, Chile, using a mixed-methods design that included practical activities in programming and design. Results showed increased motivation and participation among students, although persistent gender stereotypes were identified. The discussion highlights the importance of innovating educational methodologies to promote equity. In conclusion, the STEAM approach is effective in developing 21st-century skills in rural contexts.
Key words: STEAM, interdisciplinary education, robotics, 21st century skills
Descargas
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Sobre derechos de autor y licencias
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:
Derechos de autor
Los autores conservan sus derechos de autor, aunque ceden a la revista de forma no exclusiva los derechos de explotación (reproducción, distribución, comunicación pública y transformación) y garantizan a la Revista Espacios el derecho de primera publicación de su trabajo. Los autores pueden hacer acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista, siempre que exista un reconocimiento de su publicación inicial.
Licencia
Los trabajos se publican en la revista sujetos a la licencia de Reconocimiento 4.0 Internacional de Creative Commons (CC BY NC 4.0); ver https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es desde enero 2021.
Esta licencia permite a terceros compartir (copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y crear a partir del material), siempre que se reconozca la autoría y la primera publicación en esta revista.
