Valoración y Reconocimiento del Empleo del Aula Virtual como Herramienta de Apoyo a la Enseñanza desde el Punto de Vista de los Estudiantes

The virtual classroom as a tool to support teaching in a Career designed under the skills scheme. Assessment and recognition of students

Resumen

La Educación Basada en Competencias (EBC), se impone como una didáctica sustentada en cinco ejes fundamentales: Saber (conocimientos), Saber Hacer (habilidades), Saber Estar (actitudes acordes al entorno), Querer Hacer (motivación) y Poder Hacer (capacidad personal). Fundamentados en esta visión, la Facultad de Ingeniería de la Universidad Central de Venezuela, creo la primera carrera bajo este enfoque: Ingeniería de Procesos Industriales. Las distintas materias del pensum tienen como objetivo transmitir tanto el conocimiento contentivo en el temario de saberes, como el desarrollar las otras cuatro competencias antes referidas, sirviendo el aula virtual como instrumento para la divulgación y afianzamiento de las cinco competencias asociadas a cada curso. El trabajo de investigación presentado, muestra los resultados de una serie de encuestas elaboradas y difundidas en el aula virtual entre los años 2012 y 2023, donde los propios alumnos valoran el uso de las TIC como herramientas para desarrollar el conocimiento, teniendo así el trabajo presentado el propósito de mostrar si estas ayudan a potenciar el aprendizaje de competencias y concluyendo sobre lo positivo del uso de los instrumentos electrónicos. Metodológicamente el trabajo se sustenta en el paradigma cuantitativo ya que, a través de los datos obtenidos, se responden las interrogantes planteadas.