INFORME DE GESTIÓN DE LA COORDINACIÓN ACADÉMICA DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN UCV AÑO 2023-2024

Abstract

El Informe de Gestión de la Coordinación Académica de la Facultad de Humanidades y Educación correspondiente al período 2023-2024, a cargo de la Coordinadora Académica, profesora Mariángeles Páyer, está enmarcado en los lineamientos del Plan de Gestión Decanal 2023-2026, presidido por el Dr. Pedro Barrios, y comprende las actuaciones entre el 19 de septiembre de 2023 y el 10 de diciembre de 2024, aprobadas por el Consejo de la Facultad. La información presentada se configuró sobre la base de los diferentes informes de gestión presentados por las Dependencias y Comisiones adscritas a la Coordinación Académica. A continuación, se presenta la síntesis de los aspectos más relevantes: Matrícula y rendimiento: La facultad contó con 6276 estudiantes. El 47% de la población se concentró en las escuelas de Psicología, Idiomas Modernos y Comunicación Social, mientras que Filosofía y Geografía registraron la menor densidad. El promedio general de notas se ubicó en 13.81 puntos, reportando Filosofía la calificación promedio más alta. Ingreso y egreso: En cuanto al ingreso se hizo una previsión de mil novecientos veintinueve (1929) cupos, de los cuales ochocientos noventa (890), es decir, el cuarenta y seis por ciento (46%) se destinó a la OPSU y se contemplaron mil treinta y nueve plazas (1039) para mecanismos internos de ingreso, como SIMADI, Artículo 25, Acta Convenio, TERES y egresados, lo que representó el cincuenta y cuatro por ciento (54%) de la previsión. En materia de egreso, se graduaron 246 profesionales y se otorgaron veintiséis (26) menciones honoríficas. Servicios y apoyo estudiantil: El Departamento de Servicios Estudiantiles (DEPSE) atendió a 1457 usuarios. Se gestionaron 304 solicitudes de cambio de carrera, de las cuales se aprobó el 22%, siendo Psicología la opción con mayor demanda. Servicios estudiantiles: Se atendieron 121 consultas de atención psicológica, donde el 47% calificó como urgencia, predominando los trastornos de ansiedad. De igual forma, se registraron 121 alumnos en condición de discapacidad, principalmente motora, visual y trastorno del espectro autista. Servicio comunitario: Se coordinaron 31 proyectos de servicio comunitario que integraron a 114 alumnos. El informe incorpora un diagnóstico sobre la situación del personal docente y de investigación de la Facultad de Humanidades y Educación, considerando las variables, distribución de docentes por dependencia, escalafón, condición laboral, dedicación y años de servicio. Balance general: La gestión cierra con un balance favorable orientado hacia el estímulo pedagógico, la inclusión y la actualización por competencias. No obstante, el informe recalca desafíos inmediatos como potenciar el rendimiento académico de los estudiantes, robustecer los programas de tutorías, asegurar el relevo generacional de la plantilla docente y consolidar el plan de transformación curricular institucional.