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dc.contributor.authorAllen, Maria-
dc.contributor.authorMaza, Yraida-
dc.date.accessioned2014-05-10T15:29:49Z-
dc.date.available2014-05-10T15:29:49Z-
dc.date.issued2014-05-10-
dc.identifier.citationAllen, Maria & Maza, Yraida (2012). Programa educativo para el rescate de los juegos tradicionales y el fortalecimiento de la identidad regional y local. Caso: U. E. “Dr. Celestino Farrera” del Municipio Simón Bolívar de Barcelona-Edo. Anzoátegui. Trabajo de Grado presentado ante la Universidad Central de Venezuela para optar a la Licenciatura en Educación.-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10872/6277-
dc.description.abstractEl estudio, tuvo como propósito rescatar los juegos tradicionales y el fortalecimiento de la identidad regional y local, surgió de la necesidad evidenciada en la U. E. “Dr. Celestino Farrera” del Municipio Simón Bolívar de Barcelona – Edo. Anzoátegui y su entorno, donde los docentes y representantes de la Comunidad Educativa muy poco fomentan el arraigo cultural a través de ellos. La investigación se orientó en supuestos que tratan sobre el aprendizaje centrado en la interacción que acontece entre la persona y su entorno, enmarcándose en lo tecnológico de nivel descriptivo. Con una población de 10 docentes y 5 representantes de la Comunidad Educativa, a quienes se aplicó un cuestionario, por otro lado, se realizó un sondeo en la comunidad a través de una lista de cotejo para recolectar la información pertinente. Los resultados arrojaron las siguientes conclusiones: La mayoría de los docentes y representantes de la Comunidad Educativa manifestaron estar en disposición para la ejecución de actividades relacionadas con los juegos tradicionales, sin embargo, reflejan también que no existe entre sus miembros una fluida comunicación, no se toman en consideración sus opiniones, falta de estimulación e incentivos e igualmente no colaboran, entre otros rasgos que demuestran apatía por la integración. También se detectó que la comunidad cuenta con Casa de Cultura, grupos de bailes, cuenta cuentos, personas conocedoras de la Historia local, instructor de bailes folklóricos, instructor de artes escénicas y promotor de juegos; sitios y especialistas que son imprescindibles para proyectar y desarrollar aprendizajes, en relación con el contexto históricosocial cultural y los valores basados en la identidad, por otro lado, se detectó que las instituciones privadas y públicas mostraron apatía ante la propuesta del programa educativo para rescatar los juegos tradicionales y el fortalecimiento de la identidad regional y local.es_VE
dc.language.isoeses_VE
dc.relation.ispartofseriesTESIS;E12 A5-
dc.subjectculturaes_VE
dc.subjectfolklorees_VE
dc.subjectjuegoses_VE
dc.subjecttradicionaleses_VE
dc.subjectvaloreses_VE
dc.subjectidentidades_VE
dc.subjectregiones_VE
dc.subjectprogramaes_VE
dc.titlePrograma educativo para el rescate de los juegos tradicionales y el fortalecimiento de la identidad regional y local. Caso: U. E. “Dr. Celestino Farrera” del Municipio Simón Bolívar de Barcelona-Edo. Anzoáteguies_VE
dc.typeThesises_VE
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