La Educación Avanzada en la Fuerza Armada como estrategia para la participación en el Desarrollo Nacional

Abstract

Este trabajo surge de la necesidad de transformación de la Educación Militar de Postgrado, como consecuencia de los cambios socio históricos generados por la promulgación de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), entre ellos el nuevo pensamiento militar; del Plan de Desarrollo Nacional, del Plan de Transformación de las instituciones universitarias, en el marco de la sociedad democrática participativa, de la doctrina militar y de las políticas educativas para el sistema educativo militar. El objetivo: Vincular la Educación Militar de Postgrado con los postulados de Educación Avanzada propuestos por Morles, Añorga, Rincón y otros investigadores, con enfoque en paradigmas de Calidad Académica y producción intelectual, con enfoque en la visión del nuevo pensamiento militar bolivariano, la participación protagónica y la democracia participativa. Se hizo una investigación histórico-analítica documental y comparada sobre la educación de Postgrado y del Postgrado Militar en el Mundo, en Am rica Latina y en Venezuela. También se analizaron criterios y productos de investigaciones sobre educación de postgrado, Educación Avanzada y Educación Militar. Para la construcción de teoría se usaron categorías y unidades de análisis durante el desarrollo hermenéutico y la técnica de la Triangulación teórica y metodológica. Los resultados sirvieron de base para la construcción de nuevos conceptos sobre la Educación Militar de Postgrado. Como aporte, se logró la aproximación a un modelo de Educación Avanzada para Fuerza Armada Nacional Bolivariana (EAFANB), aplicable a los Oficiales Profesionales efectivos, como estrategia para su participación en el desarrollo nacional.