Desarrollo de un software educativo para fomentar valores desde la formación personal y social

Abstract

En educación, es importante desarrollar destrezas integrales para lograr competencias en el uso y manejo de la información y la comunicación desde la Educación Inicial, orientadas a la construcción de herramientas que proporcionen respuestas a la educación de la población “en especial a lo que se refiere a valores” y al mismo tiempo reforzar las principales debilidades de ésta. Sin embargo, en el sistema de educación Inicial en la fase de preescolar se viene presentando una tendencia sobre los valores, lo que conlleva a resaltar la adquisición de contenidos específicos y descuidando la formación integral de los niños. A partir de la práctica de aula de las autoras de este trabajo de investigación, donde han detectado desintegración de la familia, baja autoestima de los que participan en el proceso, el currículo se ha centrado solamente en el desarrollo de programas para enseñar contenidos, por lo que se trazaron fomentar valores desde la Formación Personal y Social, dirigido a niños y niñas de Educación Inicial en la Unidad Educativa Municipal “Antonio José de Sucre”. La investigación se efectúo bajo la modalidad de proyecto factible, de campo y nivel descriptivo. Los participantes fueron constituidos por cuatro (4) docentes y dos (2) directivos, a los cuales se les suministró una lista de cotejo y un guión de entrevista donde se levantó información sobre la forma del trabajo en el aula en relación al uso de estrategias centrada en los contenidos. Como resultado, se desarrolló un software educativo adaptado a las necesidades de los niños y docentes, con características de interactividad, presencia de elementos multimedia, entorno amigable, fácil de usar, para desarrollar habilidades y así enaltecer los valores. Posteriormente luego de aplicado el software educativo se demostró que los docentes y directivos consideraron como un modelo pedagógico que es fácil de manejar, con recursos gráficos e interactivos atendiendo necesidades educativas, logrando así cambios positivos en los niños y niñas con relación a la adquisición y el refuerzo de valores fundamentales.