De la integración social al bien cultural: Evaluación del significado del Programa Nuevos Integrantes del Sistema Nacional de Orquestas y Coros de Venezuela (NIS) para sus integrantes

Abstract

El presente trabajo se propone realizar una evaluación significado que tiene para sus integrantes el Programa Nuevos Integrantes del Sistema (NIS), que forma parte del Sistema Nacional de Orquestas y Coros Juveniles e Infantiles de Venezuela (“El Sistema”), concebido como una obra social y cultural del Estado venezolano para el cultivo de valores e integración social, a través de la música. El Programa NIS fue creado con la finalidad de acercar a los bebés, desde la gestación hasta antes de cumplir los cuatro años, a la música y desarrollar sus talentos al estrechar el vínculo orquesta-familia. A partir de la noción de cultura desde la integración social, se abordarán áreas temáticas vinculadas a la gestión y políticas culturales a partir de los postulados de Néstor García Canclini, Alfons Martinell. George Yúdice y José Joaquín Brunner, entre otros. El objetivo de este trabajo es indagar en los significados asignados por los distintos actores que intervienen en el programa, fundado en 2012. La investigación se enmarca dentro de las líneas de investigación “Políticas Culturales y de Comunicación” y “Dirección, gestión y evaluación de organizaciones culturales” de la Maestría en Gestión y Políticas Culturales. En lo concerniente al aspecto metodológico, trata de una investigación de tipo exploratoria y descriptiva, con un enfoque cualitativo y que utilizará la etnografía como método, a través de técnicas como la observación participante y entrevistas dirigidas al personal de la Fundación Musical “Simón Bolívar” que labora en el Programa NIS, a padres y representantes de la comunidad beneficiada, obteniendo como resultados que el programa tiene fallas que pueden mejorarse a través del reconocimiento del significado que tiene el NIS para sus actores; siendo esta la primera aproximación al objeto de estudio, se considera pertinente abrir campo de investigación a la gestión y políticas culturales de otras instituciones socioeducativas.