MODELO DE FORMACIÓN POR COMPETENCIAS INTEGRALES ORIENTADO AL PREGRADO DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA, UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA.

Abstract

Se trata de responder a las necesidades de la formación disciplinar en la Escuela de Psicología partiendo de un análisis desde la formación por competencias, según los criterios de los niveles propuestos en la Taxonomía del Comportamiento de Ribes y López (1985) y su aplicación al contexto de la educación superior (Ibañez y Ribes, 2001), en donde sugieren el empleo de las competencias como unidades analíticas del aprendizaje. Se examina la propuesta formativa actual, específicamente la relativa a la profesionalización práctica en la Opción de Psicología Clínica, cuyo elemento problematizador es la necesidad del fomento de un proceso de integración eficiente en el estudiante, para luego decantar en la propuesta de la especificación de las competencias integrales y su posterior establecimiento recurriendo al prácticum.