La investigación formativa en la Maestría de Museología de la Escuela Nacional de Conservación, Restauración y Museografía (ENCRyM-INAH) (Período 2012-2014 / 2018-2020)

Abstract

En el marco de la trayectoria de la Maestría de Museología de la Escuela Nacional de Conservación, Restauración y Museografía (ENCRyM), este trabajo reporta sobre el papel que jugó la investigación formativa, como marco de referencia, en el desarrollo de los seminarios de investigación y de tesis de dicho programa durante el ciclo 2012-2018. Período que sirvió de antesala a la reforma curricular que fue aprobada en marzo de 2019. Durante dicho período se introdujeron un conjunto de prácticas docentes orientadas hacia el robustecimiento progresivo de un enfoque pedagógico basado en (1) el desarrollo de competencias transversales alineadas con la lógica de la investigación; (2) estrategias de aprendizaje sustentadas en el desarrollo de proyectos. Dicha experiencia fue transitada por siete cohortes sucesivas de maestrandos, durante poco más de un lustro de actividades docentes y los resultados de la misma confirman (i) el tránsito de un programa de orientación profesionalizante o de capacitaciòn a un programa orientado a la formación de profesionales; (ii) un gradual incremento en el índice terminal de eficiencia (titulación); (iii) un corpus de conocimiento en auge, derivado de los trabajos profesionales y (iv) la posibilidad prospectiva de consolidar una comunidad de investigadores, aspiración aún no lograda en el seno del programa.