Criterios a considerar a la hora de diseñar una clase o sesión de aprendizaje

Please use this identifier to cite or link to this item: https://saber.ucv.ve/jspui/handle/10872/21544

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Malavé Pérez, Camilo Ernesto	-
dc.date.accessioned	2021-10-10T20:32:25Z	-
dc.date.available	2021-10-10T20:32:25Z	-
dc.date.issued	2021-10-10	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10872/21544	-
dc.description.abstract	La programación o el diseño de una sesión de aprendizaje o lo que se conoce como “clase” se puede entender como el proceso didáctico que el docente utiliza para organizar la gestión de la enseñanza con el propósito de facilitar el aprendizaje. Cabe destacar que dicho proceso se sustenta en la planificación instruccional.	en_US
dc.language.iso	es	en_US
dc.relation.ispartofseries	Puentes Cognitivos;16	-
dc.subject	fases instruccionales	en_US
dc.subject	diseño de una clase	en_US
dc.subject	inicio	en_US
dc.subject	desarrollo	en_US
dc.subject	cierre	en_US
dc.subject	sesión de aprendizaje	en_US
dc.title	Criterios a considerar a la hora de diseñar una clase o sesión de aprendizaje	en_US
dc.type	Other	en_US
Appears in Collections:	Artículos Preimpresos

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Criterios a considerar a la hora de diseñar una clase o sesión de aprendizaje - Prof. Camilo Malavé.pdf		459.24 kB	Adobe PDF	View/Open