Inducción al Servicio Comunitario en Ciencias: una experiencia mixta de aprendizaje

Abstract

En la Facultad de Ciencias UCV, se ofrece un Curso de Inducción al Servicio Comunitario cada semestre, como establece la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior. Para motivar a los participantes, se ofreció una experiencia en modalidad mixta de aprendizaje, utilizando la plataforma Moodle y trabajando de forma integrada la Comisión y Unidad de Servicio Comunitario con la Unidad de Educación a Distancia. Se atendieron 124 estudiantes de Biología, Computación, Geoquímica, Física, Matemática y Química. Se dictaron nueve conferencias presenciales y una videoconferencia, presentando proyectos en ejecución, Investigación-Acción, Sistematización de Experiencias, elaboración del microproyecto e informe final. Se publicó en la plataforma Moodle: Marco Legal, Servicio Comunitario en Ciencias y una guía para el prestador. Los participantes realizaron una autoevaluación que sirvió de práctica para su evaluación final, ambas en línea y con posibilidad de realizar dos intentos, considerando el mejor resultado. Se destaca que los participantes tuvieron una participación en promedio de 3 a 4 horas de dedicación al curso; el promedio de notas de la evaluación final fue de 14,77 en una escala del 0 al 20 y aprobaron 121 estudiantes. Se considera una experiencia enriquecedora y exitosa, digna de repetir en la Facultad y otras instituciones. Es la tecnología y educación a distancia en beneficio del proceso de enseñanza aprendizaje; mostrando cómo varias dependencias pueden trabajar en equipo de manera colaborativa y cooperativa, logrando buenos resultados. En un futuro se podría enriquecer la plataforma a distancia, permitiendo aumentar la frecuencia del dictado del curso.