Infecciones de transmisión sexual y embarazo no planificado: Conocimiento y percepción de riesgo; UCV, 2014

Abstract

En el presente informe, se sistematizó la experiencia adquirida, durante el proceso de pasantías, en la Asociación Civil Ases de Venezuela; cuyo objetivo principal fue, Participar en un estudio diagnóstico desarrollado por la Asociación Civil Ases de Venezuela, orientado a determinar el conocimiento y la percepción de riesgo de las infecciones y embarazo no planificado, que tienen las y los estudiantes universitarios de las escuelas de Trabajo Social, Comunicación Social y Educación de la Universidad Central de Venezuela, en el año 2014. La población fue de 200 estudiantes, sin embargo la A.C Ases de Venezuela consideró conveniente trabajar con 109, que formaban parte de las escuelas, en las cuales se realizó el estudio. Para cumplir el objetivo propuesto, las pasantes rediseñaron un instrumento de recolección de datos, el mismo estuvo constituido por cuatro (4), categorías y constó de veintidós (22), preguntas. Dicho instrumento fue aplicado a ciento nueve (109), estudiantes que ingresaron a dichas escuelas de la UCV, en el año 2014. El diagnóstico efectuado, tuvo como resultado que más del 75%, de los estudiantes encuestados, manejan un conocimiento adecuado en cuanto a los temas propuestos. Así mismo se determinó que existe un promedio de 20%, que no maneja los conocimientos en cuanto a los temas, y por ende es importante realizar y aplicar proyectos de orientación, para así reforzar los conocimientos de los estudiantes y reducir los riesgos de las ITS y embarazos no planificados. Luego de la aplicación del cuestionario en el estudio diagnóstico, las pasantes realizaron la actividad de presentar un “Stand Informativo”, en dos (2) de las escuelas seleccionadas, para así reforzar los conocimientos de los estudiantes, brindándoles información oportuna mediante folletos y respondiendo interrogantes. Referente a lo anterior, es importante aclarar que en el presente informe, se dan a conocer de manera clara y precisa, todas las actividades realizadas durante el proceso de pasantías, el cual tuvo la duración de 384 horas académicas. Cabe resaltar que las pasantes desempeñaron el rol de investigadoras sociales, ya que participaron en un estudio diagnóstico, y como dinamizadoras de procesos sociales locales, debido que diseñaron estrategias para alcanzar los objetivos propuestos, dando así como resultado a una experiencia muy enriquecedora para las estudiantes