La enseñanza de la Filosofía en la Escuela. Una propuesta desde Lipman, Kohan y Meirieu

Abstract

Esta investigación está enmarcada dentro del área de Filosofía para Niños, trata específicamente de mostrar la posibilidad de enseñar filosofía en la escuela desde los fundamentos filosóficos de Matthew Lipman y Walter Kohan, así como desde las tesis filosóficas de educación y pedagogía de Philippe Meirieu. Por lo que se intenta analizar conceptos como: Infancia, Filosofía, Filosofía de la Infancia, Educación como fabricación entre otros, y demostrar que es necesario romper con la noción histórica de la filosofía como exclusividad de la etapa adulta del ser humano. En su lugar darle una visión renovada desde su relación con la infancia, empezando por la educación como una actividad encuadrada en la praxis. La presente investigación se elaboró desde la figura de la monografía por lo que es de tipo documental con un nivel explicativo, ya que se consideró la estrategia más ideal para responder al problema planteado. Es documental, porque se basa en la búsqueda, análisis e interpretación de la información obtenida de la fuente bibliográfica, que representan las referencias principales para apoyar este estudio y de modo explicativo, pues se analiza y se expone por qué la imperiosa necesidad de enseñar filosofía en la escuela básica.