Una Aproximación Teórica hacia la Transformación Universitaria Venezolana

Abstract

En Venezuela, existe una multiplicidad de universidades diferentes que se encuentran enmarcadas en una misma legislación, actualmente presentan problemas de significado social, y actores representativos de la academia, como las asociaciones de rectores universitarios, expertos internacionales y nacionales, docentes, estudiantes y demás integrantes de ésta comunidad, no coinciden en las alternativas de solución. El objetivo de esta investigación, es construir una aproximación teórica emergente de los propios datos obtenidos en el período 2010-2012, para interpretar y proyectar las estructuras y funciones de las universidades, y dirigirlas hacia una transformación universitaria. La metodología usada para el desarrollo analítico y empírico, se fundamentó desde la investigación cualitativa, mediante el análisis de discursos, codificación axial y selectiva. Considerando el predominio de las universidades de alto nivel, universidades estandarizadas internacionales, la pragmática-instrumental, la epistémica, la contextualizada y la identitaria de gestión popular; así como otros conceptos e ideas, que también contribuyen a dimensionar la transformación universitaria desde tres ejes: el conocimiento necesario, el ser social ideal y los principios éticos y morales, como dispositivos reguladores de ésta tríada. Desde una dinámica de complementariedad, oposición y antagonismo, se obtienen como resultado varias matrices diferenciales a los significados esperados sobre la transformación de la universidad, que contribuyen al desarrollo de una aproximación teórica, coadyuvando al aspecto de la socio semiótica en la medida que, reconstruye la realidad social del fenómeno estudiado a partir de la interacción, no lineal, ni causal de significados que los individuos asignan a sus discursos y a los discursos de los otros.