Saber UCV
Repositorio Institucional
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https://saber.ucv.ve/handle/10872/19480
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| Title: | La construcción de significados sobre la conducta antisocial de un grupo de adolescentes bajo régimen de presentación. |
| Authors: | Rojas, Verónica Rondón, Kengel |
| Keywords: | Psicología Psicología Clínica Conducta antisocial Construcción de significados Adolescentes Régimen de presentación judicial Caracas, Venezuela |
| Issue Date: | 30-Dec-2018 |
| Series/Report no.: | Rojas, Verónica; Rondón, Kengel. La construcción de significados sobre la conducta antisocial de un grupo de adolescentes bajo régimen de presentación. Tutor: Carmen Liliana Cubillos. Trabajo especial de grado presentado ante la Universidad Central de Venezuela para optar al título de Licenciatura en Psicología- 2018; |
| Abstract: | La presente investigación buscó comprender los significados que un grupo de adolescentes bajo régimen de presentación ha construido sobre la conducta antisocial en la que han incurrido. Los participantes fueron 8 adolescentes, de género masculino, con edades comprendidas entre los 16 y 18 años de edad, residenciados en la ciudad de Caracas. Esta investigación es de tipo cualitativa, bajo el paradigma emergente. La técnica utilizada para la recolección de la información fue la entrevista profunda semi-estructurada y para el tratamiento de la información se empleó un análisis de contenido, el cual generó ocho dimensiones clasificadas en: la conducta antisocial tiene una aparición temprana, la estructura familiar del adolescente con conducta antisociales, las dinámicas familiares de los hogares del adolescente con conductas antisociales, la identidad personal percibida por el adolescente implicado en conductas antisociales, las experiencias vividas durante las acciones antisociales, experiencias vividas durante el tiempo de reclusión, los significados atribuidos por el adolescente a la conducta antisocial y por último las razones que le atribuyen los adolescentes a sus conductas antisociales, de igual forma se establecieron una serie de categorías y subcategorías, en base a las experiencias narradas por los adolescentes. La construcción de significado responde a elementos tanto intrínsecos como, laenvidia por obtener bienes materiales, asi como también elementos extrínsecos, como el oposicionismo de reglas, la banalización y naturalización de la violencia que pasa por un proceso de aprendizaje.Abstract This research sought to understand the meanings that a group of adolescents under the presentation regime have built on the antisocial behavior they have incurred. The participants were 8 adolescents, of male gender, with ages between 16 and 18 years of age, Residents in the city of Caracas The present investigation sought to understand the meanings that a group of adolescents under the presentation regime have built on the antisocial behavior they have incurred. The participants were 8 adolescents, of masculine gender, with ages between the 16 and 18 years old, residing in the city of Caracas. This research is qualitative, under the emerging paradigm. The technique used for the collection of the information was the semi-structured deep interview and for the treatment of the information a content analysis was used, which generated eight dimensions classified into:antisocial behavior has an early appearance, the family structure of the adolescent with antisocial behavior, the family dynamics of the adolescent's homes with antisocial behaviors, the personal identity perceived by the adolescent involved in antisocial behaviors, the experiences lived during antisocial actions, experiences lived during the time of imprisonment, the meanings attributed by the adolescent to antisocial behavior and finally the reasons that adolescents attribute to their antisocial behaviors, in the same way a series of categories and subcategories were established, based on the experiences narrated by adolescents. The construction of meaning responds to intrinsic elements such as envy for obtaining material goods, as well as extrinsic elements, such as the opposition of rules, the trivialization and naturalization of violence that goes through a learning process. |
| Description: | Tesis P18 - 2018 |
| URI: | http://hdl.handle.net/10872/19480 |
| Appears in Collections: | Pregrado |
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