Control y tolerancia al estrés, autopercepción, relaciones interpersonales y afectos, en un grupo de estudiantes de psicología de la Universidad Central de Venezuela.

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo describir el control y tolerancia al estrés, autopercepción, relaciones interpersonales y afectos en un grupo de estudiantes de Psicología de la Universidad Central de Venezuela (UCV). Constituye una investigación descriptiva, que se corresponde a un diseño no experimental transeccional, llevada a cabo en una muestra de 42 estudiantes, de ambos sexos, con edades comprendidas entre los 20 y 30 años de edad, del ciclo básico y aplicado de la carrera. Se utilizó el Test de Rorschach cuyos datos se codificaron siguiendo los lineamientos del Sistema Comprehensivo de Exner (2000), fueron analizados mediante estadísticos descriptivos (frecuencias y porcentajes) y de tendencia central (media), para ser comparados con los datos normativos de la población no paciente de Caracas (Riquelme y Krivoy, 2008). Los resultados muestran que este grupo de estudiantes, a pesar de las variaciones con respecto al sexo y al ciclo de la carrera, cuentan con recursos para enfrentar las demandas del entorno y las tensiones de la vida cotidiana, caracterizados por un pensamiento creativo, crítico con tendencia a la autonomía y autorregulación, presentan, además, una notable preocupación por sí mismos aunado a la necesidad de autoconocimiento y de autocritica, que, aunque les provoca malestar, no les lleva a aislarse, ya que manifiestan gran interés por el otro y por el establecimiento de vínculos positivos con su entorno. ABSTRAC: This research aims to describe the relationship between control and stress tolerance, selfperception, interpersonal relationships and affections in a group of students of the School of Psychology at the Central University of Venezuela (UCV). This is a non experimental, descriptive and cross-sectional study conducted with a sample of 42 students of both sexes, aged between 20 and 30 who study the basic and the applied cycle of the career. The Rorschach test whose data were coded following the guidelines of the Comprehensive System Exner (2000) was used. Information were analyzed using descriptive statistics (frequencies and percentages) and central tendency (mean) and were compared to normative data of the non patient population of Caracas (Riquelme y Krivoy, 2008). Findings revealed that this group of students, despite some variations with respect to sex and cycle have the resources to meet the demands of the environment and the stress of everyday life. They are characterized by having a creative, critical thinking, and a tendency to autonomy and self-regulation. Also these students have a considerable concern for themselves that can be related to the need for self-knowledge and self-criticism. Although this need causes discomfort, it does not lead them to isolate themselves, because they show considerable interest in each other and establish positive links with their surroundings.