Saber UCV
Repositorio Institucional
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https://saber.ucv.ve/handle/10872/19260
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| Title: | De la invisibilidad a la palestra pública: 50 años de educación para indígenas en Venezuela 1951-2001. |
| Authors: | María, Suaréz Luque |
| Keywords: | Bilingüismo pueblos indígenas |
| Issue Date: | 26-Aug-2018 |
| Abstract: | Teniendo en cuenta la importancia política que hoy día revisten los asuntos sobre la sociodiversidad y el plurilingüismo en el Continente latinoamericano, el estudio de la Educación Intercultural Bilingüe destinada a los pueblos indígenas, y a las comunidades étnicamente diferenciadas, cobra una relevancia inusitada. Por tal motivo en este artículo –que constituye un capítulo de nuestro trabajo de grado para optar a la Licenciatura en Educación– abordamos la experiencia histórica de la propuesta de educación para indígenas en Venezuela durante la segunda mitad del siglo XX. Como cabe suponer, se ha hecho una selección de aquellos documentos que consideramos más significativos para evaluar críticamente la puesta en marcha de este tipo de escolaridad. En ese sentido, el objetivo general de este trabajo consiste en analizar el papel de las autoridades gubernamentales y el Estado frente a la pluralidad étnica y lingüística del país, teniendo como referencia la legislación nacional. Nuestra conclusión general es que ninguna inserción armónica de los pueblos indígenas en el marco de la educación oficial es viable, tal vez ni siquiera posible, si no comienza con la afirmación –aún no axiomática para el común de la gente– de que cada cultura posee necesariamente un sistema educativo propio. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10872/19260 |
| Appears in Collections: | Informes Técnicos |
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