Construcción de un programa de entrenamiento de la conciencia fonológica como habilidad preparativa para la lectura dirigido a niños con autismo de alto funcionamiento.

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo diseñar un programa para el entrenamiento de la conciencia fonológica como habilidad preparativa para la lectura dirigido a niños con autismo de alto funcionamiento, basado en la música como estrategia de enseñanza. Esta investigación se considera de tipo evaluativa, señalando las actividades como pasos que se deben efectuar en pro de la consecución de los objetivos planteados. La primera fase de la investigación está dirigida a la construcción del indicador de conciencia fonológica, para ello los sujetos que participan son expertos en el área de psicopedagogía y terapeutas de lenguaje con experiencia en niños con autismo. La segunda fase está dirigida a la construcción del programa, esta cuenta con la participación de un médico foniatra y la colaboración de cuatro niños y dos niñas diagnosticados con autismo de alto funcionamiento con edades comprendidas entre 3 y 6 años de edad.