La consultoría organizacional como una actividad emprendedora del educador

Abstract

La investigación tuvo como objetivo general. Analizar la Consultoría Organizacional como una actividad emprendedora del educador, destacando las competencias de la mención Desarrollo de los Recursos Humanos de la Universidad Central de Venezuela. La misma se fundamentó en describir el perfil de competencia, determinar la contribución de la consultoría y proponer su desarrollo como actividad emprendedora y una alternativa para el educador en esta mención. Los conceptos y definiciones desarrollados estuvieron enmarcados por los aportes de distintos tópicos del saber, que constituyeron el marco teórico de la investigación. Seguidamente se estructuró la metodología de este estudio, la cual fue de carácter descriptivo y de campo, con un paradigma positivista cuantitativo. Se analizó la población de 120 estudiantes de dicha mención, pertenecientes a los turnos diurno y nocturno de la Escuela de Educación de UCV, a través de un muestro de tipo opinático a 63 estudiantes, a los cuales se les aplicó una encuesta correspondiente a las preguntas de interés, con la finalidad de analizar cada uno de los ítems propios a cada dimensión para poder comprobar que la consultoría organizacional es una alternativa viable para el Licenciado de esta mención, así como la posibilidad que tienen los egresados de emprender, utilizando esta alternativa para disminuir la inconsistencia existente entre lo teórico práctico, y la depreciación al riesgo de desempleo, así como influir en la búsqueda de otras posibilidades que puede utilizar el estudiante una vez egrese.

SUMMARY: The study was overall goal. Organizational Consulting analyze entrepreneurial activity as a teacher, emphasizing the powers of the mention of Human Resources Development of the Central University of Venezuela. It was based on describing the competency profile, determine the contribution of consulting and propose development and entrepreneurship as an alternative to the educator in this note. Developed concepts and definitions were framed by the contributions of various topics of knowledge, which constituted the framework of the investigation. Following the methodology of this study, which was descriptive and field, with a quantitative positivist paradigm it was structured. The population of 120 students of this term, belonging to the day and night of the School of Education UCV shifts, through a show of opinion-based rate to 63 students, to which was applied a corresponding survey questions analyzed interest, in order to analyze each specific to each dimension items to verify that the organizational consulting is a viable alternative Bachelor of this citation, and the possibility for graduates to undertake, using this alternative reduce the existing inconsistency between the theoretical practical, and depreciation risk of unemployment and influence the search for other possibilities that can be used once the student Log Out.