Saber UCV
Repositorio Institucional
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https://saber.ucv.ve/handle/10872/18604
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| Title: | Participación de madres, padres y representantes en los proyectos de aprendizaje de sexto grado de educación primaria |
| Authors: | Peraza Ure, Lizmary Josefina Peraza Ure, Luisana Maria |
| Keywords: | U.E. Antonio Pinto Salinas (Venezuela, Lara, Municipio Iribarren) – Interacción educativa EU. Antonio Pinto Salinas (Venezuela, Lara, Iribarren Municipality) - Educational interaction Relación padres-docentes – Venezuela Parent-teacher relationship - Venezuela |
| Issue Date: | 4-Jun-2018 |
| Series/Report no.: | E15;P42 |
| Abstract: | El presente estudio de campo tipo descriptivo, tuvo como objetivo Analizar la participación de las Madres, Padres y Representantes en el diseño de los Proyectos de Aprendizaje de los docentes del sexto grado de la Unidad Educativa Antonio Pinto Salinas, del municipio Iribarren del estado Lara. Metodológicamente se ubicó bajo un paradigma positivista, utilizando un método hipotético deductivo La población estuvo conformada por dos (02) docentes de Educación Primaria de la escuela antes mencionada y (49) madres, padres y representantes del sexto grado. Para recabar la información se elaboró en un cuestionario a fin de diagnosticar el tipo de participación que tienen las madres, padres y representantes en la elaboración de los proyectos de aprendizajes, Los datos obtenidos en los cuestionarios fueron tabulados y se llevaron a cuadros que permitieron registrar la frecuencia de la población estudiada en la situación que se le presentó y realizar cálculos con porcentajes que se graficaron, interpretaron y analizaron arrojando las siguientes conclusiones: Se pudo conocer que las madres, padres y representantes son constantes en la participación en las actividades extra cátedras de sus representados, pero que referente al hecho educativo específicamente no son activos en la participación de los proyectos de aprendizajes ni talleres relacionados a ese mismo ámbito, Un hecho importante para este acontecimiento es de que los docentes responsables de esta integración no se avocan completamente a integrar a los madres, padres y representantes en las actividades relacionadas a la planificación educativa por lo cual se da como recomendaciones promover la participación familiar, comunitaria y escolar acorde con las condiciones que implementación de acciones conjuntas para el desarrollo integral de los niños y niñas. SUMMARY: This descriptive study field, aimed to analyze the participation of mothers, fathers and representatives in the design of the Project Learning sixth grade teachers of the Education Unit Antonio Pinto Salinas, the municipality Iribarren Lara state. Methodologically it stood under a positivist paradigm, using a hypothetical deductive method The population consisted of two (02) teachers of Primary Education of the aforementioned school and (49) mothers, parents and guardians of sixth grade. To gather information was developed a questionnaire to diagnose the type of participation of mothers, parents and representatives in the development of projects of learning, Data from the questionnaires were tabulated and took pictures which allowed recording the frequency of the population studied in the situation that presented itself and perform calculations with percentages were graphed, they interpreted and analyzed yielding the following conclusions: It was learned that mothers, parents and guardians are constant participation in extra chairs activities of their constituents, but they made specifically relating to education are not active in participation and learning projects related to the same field workshops An important fact for this event is that teachers responsible for this integration is not fully avocan to integrate the mothers, fathers and representatives in activities related to educational planning for which is given as recommendations according promote family, community and school involvement with the conditions implementation of joint actions for the integral development of children. |
| Description: | Participación de madres, padres y representantes en los proyectos de aprendizaje de sexto grado de educación primaria / Lizmary J. Peraza U., Luisana M. Peraza Ure ; tutor: Santiago Rivero. – Barquisimeto, 2015. Tesis (Licenciatura en Educación). ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SUPERVISADOS NÚCLEO BARQUISIMETO – UCV. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10872/18604 |
| Appears in Collections: | Pregrado |
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