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Please use this identifier to cite or link to this item: https://saber.ucv.ve/handle/10872/18512

Title: Simulación computacional de un ensayo dinámico para el uso docente en los laboratorios de la escuela de ingeniería mecánica de la universidad central de Venezuela
Authors: Pimentel R., Diana M.
Romero C., Carlos E.
Keywords: Fatiga
ANSYS
Diseño Conceptual
Laboratorio
AISI 1020
Issue Date: 23-May-2018
Series/Report no.: Pimentel R., D. Romero C., C, (2014) Simulación computacional de un ensayo dinámico para el uso docente en los laboratorios de la escuela de ingeniería mecánica de la universidad central de Venezuela. Trabajo especial de grado para optar al Título de Ingeniero Mecánico. Tutor Académico: Prof. Didier Bermúdez. Escuela de Ingeniería Mecánica, Facultad de Ingeniería, Universidad Central de Venezuela, Caracas.;
Abstract: En el laboratorio de Mecánica de sólidos II, de la escuela de Ingeniería Mecánica de la Universidad Central de Venezuela, se observó una carencia de recursos para la realización del ensayos de fatiga, lo que ocasionó que los alumnos tengan que trasladarse a la Escuela de Metalúrgica y Ciencia de los Materiales y realizar una visita demostrativa donde se explica cómo se hace el ensayo de fatiga más no ejecuta dicha práctica. Este trabajo especial de grado brinda una solución a este problema a través de la implementación de modelos computacionales que simulan el ensayo de fatiga. Para lograr nuestro objetivo, se hizo un estudio exhaustivo en el levantamiento de información mediante la implementación de técnicas de diseño conceptual y del proceso de mejora continua. Para la realización de la simulación computacional se utilizó el programa ANSYS con una base de datos obtenida previamente de un trabajo de investigación, en el cual se usó un acero AISI 1020. Luego de realizar esta simulación se creó una presentación utilizando la herramienta Prezi y un tutorial para el manejo básico del programa a utilizar y además se modificó el formato de la práctica, todo esto con el fin de ofrecer a los preparadores de la asignatura herramientas alternativas que contribuyan a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de dicha asignatura y finalmente entregar nuestro aporte a la Escuela de Ingeniería Mecánica.
URI: http://hdl.handle.net/10872/18512
Appears in Collections:Pregrado

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